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2020新疆教师面试技巧:小学语文《草船借箭》答辩题目及解析

来源:中公教师考试网   时间:2020-07-31 11:49:12

新疆教师招聘网为了方便考生能够更有效的备考,提供新疆教师招聘公告模拟试题每日一练等内容,供大家参考。以下是文章详情:


教师招聘考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。中公教师考试研究院为大家提供了较为的答辩问题及解析。

1.请你简要评价一下你试讲的这节课。

【参考答案】

我认为本堂课我基本实现了设定的教学目标,注重对字词和朗读的强调,并通过朗读、小组讨论等方法让学生感受到了诸葛亮的神机妙算,突破了本课的教学重难点。特别是对朗读的指导,通过分角色朗读,自由朗读,听范读等使学生掌握朗读的方式,在读中体情明理。

此外,在本节课当中,我充当着引导者的角色,格外重视学生的课堂主体性地位,让学生在活跃的课堂氛围中充满学习主动性和积极性。教学方式和学习方式上来说,开展民主化的讨论方式,比如在探究诸葛亮草船借箭成功的原因的时候,我选择让学生自主讨论的方式,各抒己见,提出自己的理解和见解,有利于学生发散性思维的培养以及听说读写能力的提高。

《新课程标准》强调:学习是学生的个性行为,学生是学习和发展的主体。在当前推进素质教育的形势下,提倡自主学习、独立思考、合作、探究的学习方式是培养创新能力的重要举措。在我刚才的教学中,无论是读还是思,都融入了这种教学方式,创造了浓重的学习氛围。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

2.除了文章的分析归纳能力,你认为语文课程还需要训练学生的哪些能力?

【参考答案】

首先,语文是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。综合性不但表现在所教授的知识包括字词句、成语、修辞的使用,阅读内容及情感的把握等等综合性知识,还在于口语表达、写作、阅读鉴赏等综合能力的训练及提高。因此知识的学习和能力的训练是不能分开的。

其次,语文课程的基本特点就是工具性和人文性的统一。工具性表现在日常的交际,学习、工作中语言的使用。为了能在生活中正确使用语言,语文课程中能力的训练就是非常重要的。人文性体现在,通过语文学习,学生可吸取中外优秀文化,提高精神境界和思想道德修养,陶冶情操,开阔眼界等等,若能力不及时进行训练,教师可能对学生问题的把握不够精准和及时,那么对于以上目标,就有可能高效优质地实现。这就要求知识学习与能力训练须在尽可能短的时间内进行。

最后,能力训练并不是要专门拎出来,而是可以渗透在知识学习中,抓住任何一个机会进行。比如每一次的课堂问答都是以视作一个口头表达的机会,训练逻辑思维和有条理地表达。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

3.如何提高学生的学习兴趣?

【参考答案】

1.创设情境营造愉快的氛围。教学要激发学生的学习兴趣,首先要把课上得生动、活泼、充满情趣,要激发学生兴趣和探索欲。

2.通过质疑激发学生的学习兴趣。古人云,“学贵质疑”“疑是思之路,学之端,小疑则小进,大疑则大进”。现代心理学家也认为,疑是思维的火花,思维是从发现问题开始的,以解决问题告终。

3.通过激励使学生体验自信。学习的自信心能在精神、情感上给予学生一种力量,这种力量能激发学生积极主动参与学习,使学生在学习上表现出更多的灵性、悟性和自觉性。对于学习有困难的学生,教师要更加重视。

4.借助先进的多媒体技术,优化教学方法,激发学生的学习兴趣。多媒体计算机具有储存大量教学信息的能力,可储存大量的阅读材料,多媒体计算机储存的教学信息具有生动、形象、直观、感染力强等特点,符合小学阶段学生的认知特点。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

4.请介绍一下《三国演义》。

【参考答案】

《三国演义》是中国古典四大名著之一,是中国第一部长篇章回体历史演义小说,全名为《三国志通俗演义》,作者是元末明初的著名小说家罗贯中。

《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云,以描写战争为主,诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治军事斗争以及最终司马炎一统三国,建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化,并概括了这一时代的历史巨变,塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。

全书可大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上,上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间,既有情节,也有兵法韬略。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

5.什么样的板书设计是好的板书设计?

【参考答案】

我认为简洁、精要、美观、实用的板书设计是好的板书设计。

因为简洁、精要的板书设计在教学实施中能够起到画龙点睛的教学效果,突出重点,一目了然,能够给学生留下深刻的印象,帮助学生较好地完成一节课的学习任务;美观是指板书设计要讲究艺术性,能够给学生以美的享受,让学生在愉悦的氛围中学习语文,同时也能够取得较好的教学效果;实用是指板书设计要能够体现一节课主要的教学内容、教学重、难点,能够体现课文的主要内容和写作思路,有利于学生更好地完成一节课的学习任务,也有利于教师更好地完成一节课的教学目标。

所以,我认为简洁、精要、美观、实用的板书设计是好的板书设计。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

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